0 Download Soal Prediksi UN SMA Semua Mapel TA 2015/2016

Teks berikut untuk soal nomor 1 dan 2.

Bacalah paragraf berikut dengan saksama!

(1) Bahasa Indonesia semakin diminati warga asing di luar negeri dan telah diajarkan setidaknya di 73 negara. (2) Tenaga pendidik bahasa Indonesia untuk luar negeri juga semakin dibutuhkan, kata Koordinator Program Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing di Biro Perencanaan dan Kerjasama Luar Negeri Departemen Pendidikan Nasional Pengesti Wiedarti.  (3) Beliau juga mengatakan, permintaan terhadap tenaga pendidik bahasa Indonesia ternyata terbilang cukup banyak. (4) Begitu pula, pengiriman tenaga pendidik bahasa Indonesia ke luar negeri bergantung dari bentuk kerja sama antarnegara dan lembaga diberbagai bidang. (5) Saat ini terdapat sekitar 219 lembaga yang mengajarkan bahasa Indonesia untuk penutur asing di 73 negara.

1.     Ide pokok paragraph tersebut yang paling tepat adalah ….

A.       Tenaga pendidik bahasa Indonesia semakin banyak.

B.       Permintaan terhadap tenaga pendidik bahasa cukup banyak.

C.       Pengiriman tenaga pendidik bahasa Indonesia lancar.

D.       Bahasa Indonesia semakin diminati orang asing.

E.        Pengajar bahasa Indonesia untuk penutur asing ada di 73 negara.

2.     Kalimat fakta dalam paragraph tersebut adalah nomor ….

A.       ( 1 ) dan ( 2 )                           D. ( 3 ) dan ( 1 )

B.       ( 1 ) dan ( 3 )                           E.  ( 4 ) dan ( 5 )

C.       ( 1 ) dan ( 5 )

Teks berikut untuk soal nomor 3 dan 4.

Bacalah paragraf berikut dengan saksama!

(1) Jika Anda mempunyai kecenderungan terkena gangguan kesehatan ini, tindakan pencegahannya adalah meningkatkan aktivitas fisik sederhana menjadi lebih sering dan rutin. (2) Jenis yang disarankan antara lain; jalan cepat selama satu jam atau lebih setiap hari. (3) Latihan ini juga bisa mencegah terjadi kelebihan berat badan, yang merupakan salah satu factor pemicu diabetes tipe 2 ini. (4) Dan meminimalkan stress. (5) Serta banyak makan makanan yang berkarbohidrat tinggi, misalnya singkong, ubi-ubian, dan lain-lain.

3.     Kalimat utama paragraf tersebut terdapat pada kalimat nomor….

A.       ( 1 )                           C. ( 3 )                                     E. ( 5 )

B.       ( 2 )                           D. ( 4 )

4.     Kalimat penjelas yang tidak mendukung kalimat utama pada paragraf tersebut terdapat pada kalimat nomor ….

A.         ( 1 )                         C. ( 3 )                                     E. ( 5 )

B.         ( 2 )                         D. ( 4 )

Teks berikut untuk soal nomor 5 s.d.7

Bacalah paragraf berikut dengan saksama!

Daerah mempunyai wewenang menentukan kelulusan terkait rekrutmen Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) yang dilakukan Pemerintah Provinsi (Pemprov) Riau dan seluruh kabupaten/kota, kecuali Rokan Hilir (Rohil), yang dimulai selasa (18/ 11). Penentuan itu berdasarkan urutan ranking oleh tim dari Pemerintah Provinsi (Pemprov) Riau dan Satuan Kerja (Satker) terkait.

Hal itu diungkapkan Pelaksana Tugas (Plt) Sekretaris Daerah Provinsi (Sekdaprov) Riau Ir. H. Herliyan Saleh, M.Sc. di Pekanbaru, Selasa (18/11). ”Daerah berwenang untuk menentukan kelulusan CPNS tersebut. Kita akan melakukan penilaian dan menetapkan rangking terbaik dari masing-masing CPNS yang mengikuti tes tersebut, selanjutnya diserahkan ke pusat untuk melihat apakah sudah sesuai prosedur atau tidak penerimaan CPNS ini,” ujarnya.

Dikatakannya, bagi Riau penerimaan CPNS ini memang sangat diperlukan. Karena keperluan CPNS di Riau masih cukup banyak terutama sekali bagi kabupaten/ kota karena setiap tahunnya dipastikan ada PNS yang pension dan sebagainya.

5.     Pertanyaan yang sesuai dengan isi teks di atas adalah ….

A.       Mengapa daerah mempunyai wewenang menentukan kelulusan CPNS?

B.       Mengapa penerimaan Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) di Riau?

C.       Bagaimanakah cara penerimaan Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) di Riau?

D.       Kapankah Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) mengetahui hasil tesnya?

E.        Apakah rekrutmen Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS) dilaksanakan setiap tahun?

6.     Simpulan yang paling tepat dari teks di atas adalah ….

A.       Setiap tahun dipastikan ada PNS yang pensiun.

B.       Penerimaan CPNS sudah sesuai prosedur.

C.       Daerah berwenang untuk menentukan kelulusan CPNS.

D.       Daerah berwenang untuk menetapkan rangking terbaik CPNS.

E.        Penerimaan CPNS di Riau sangat diperlukan.

7.     Daerah mempunyai wewenang menentukan kelulusan terkait rekrutmen Calon Pegawai Negeri Sipil (CPNS).

Arti istilah bercetak miring pada kalimat di atas yang tepat adalah ….

A.       Pendaftaran anggota baru.

B.       Penilaian peserta baru.

C.       Penerimaan tenaga baru.

D.       Pemasukan tenaga baru.

E.        Penetapan anggota baru.

Bacalah Kutipan Tajuk Rencana Berikut dengan Saksama!

Pemerintah menyediakan prasarana jalan yang memerlukan dana cukup tinggi dengan harapan para pengguna jalan bisa merasakan kenyamanan ketika mereka berkendaraan di jalan yang tersedia. Namun kenyataan, apa yang kita temui pada kebanyakan jalan yang tersedia?

Tidak jarang para pengguna jalan merasakan adanya gangguan yang cukup berarti ketika mereka menggunakan jalan. Apakah harapan pemerintah menjadi suatu kenyataan? Jawabannya tentu bisa kita rasakan.

Tampaknya ada hal yang juga harus diperhatikan pemerintah. Selain membangun, juga harus disertai dengan pengawasan lapangan yang ketat. Kalau sikronisasi ini tidak dilakukan, pembangunan dalam bidang apa pun hanya bersifat menguras dana dan menebalkan sebagian kantong, tetapi hasil pembangunannnya tidak akan pernah maksimal.

8.     Opini penulis dalam kutipan tajuk rencana tersebut adalah….

A.       Perlu adanya sikronisasi antara pembangunan dan pengawasan.

B.       Tercapainya harapan pemerintah dengan mengeluarkan dana yang cukup tinggi.

C.       Tidak jarang pengguna jalan merasakan adanya gangguan akibat pembangunan jalan.

D.       Pemerintah menghabiskan dana yang cukup besar untuk pembangunan jalan.

E.        Kenyamanan pemakaian jalan dirasakan secara maksimal oleh pengguna jalan.

Teks berikut untuk soal nomor 9 dan 10.

Bacalah tabel berikut dengan saksama!

UDANG YANG DIIMPOR JEPANG (2005-2008)

Negara asal	2005	2006	2007	2008
Indonesia	55.618	53.608	52.367	16.669
Vietnam	33.664	41.516	47.626	13.568
India	42.991	34.795	28.191	9.707
Cina	14.926	19.598	20.494	5.629
Thailand	20.574	18.987	16.806	4.771
Negara lain	75.276	80.338	167.763	19.611
Jumlah	245.048	248.842	233.251	69.955

9.     Pernyataan yang sesuai dengan data tabel adalah ….

A.       Jumlah udang yang diimpor Jepang dari tahun ke tahun mengalami penurunan yang cukup drastis, dan ekspor udang dari Indonesia, Cina, dan India mengalami turun-naik dari tahun 2005 sampai tahun 2007.

B.       Jumlah ekspor udang tahun 2005 dan 2006 hampir sama dengan jumlah ekspor udang dari Negara lain pada tahun 2007, sedangkan jumlah ekspor udang pada tahun 2008 hampir sama dengan jumlah ekspor India tahun 2007.

C.       Jumlah ekspor udang Indonesia, India, dan Thailand ke Jepang dari tahun ketahun makin naik, kecuali tahun 2008 mengalami penurunan yang drastic.

D.       Ekspor udang dari Negara India ke Jepang mengalami peningkatan pada tahun 2006 dan 2008, sedangkan jumlah ekspor dari Negara lain mengalami penurunan pada tahun 2005, dan meningkat drastic pada tahun 2008.

E.        Udang yang diimpor Jepang dari Indonesia mengalami kenaikan dari tahun 2005 sampai tahun 2008, sedangkan dari Negara lain mengalami penurunan yang cukup drastic pada tahun 2005 dan kenaikan pada tahun 2006

10.      Kesimpulan isi data tabel tersebut yang tepat adalah ….

A.       Ekspor udang dari beberapa Negara ke Jepang mengalami kenaikan yang cukup tajam.

B.       Udang yang diimpor Jepang dari berbagai Negara pada tahun 2008 mengalami penurunan.

C.       Ekspor udang dari beberapa Negara selalu stabil dari tahun 2005 sampai tahun 2008.

D.       Ekspor udang dari Negara lain mengalami kenaikan tajam pada tahun 2007 dan 2008.

E.        Jumlah impor udang Jepang dari beberapa Negara dari tahun ke tahun mengalami kenaikan.

Bonus:
Contoh Soal Bahasa Indonesia Ujian Sekolah SD bisa diunduh disini.

1. Latihan Soal Ujian Sekolah | bisa diunduh disini
2. Pembahasan Latihan Soal Ujian Sekolah | bisa diunduh disini

Selengkapnya download dibawah ini:
Prediksi Soal UN Sma Pelj. Bahasa Indonesia
Prediksi Soal UN Sma Pelj. Matematika IPA
Prediksi Soal UN Sma Pelj. Matematika IPS
Prediksi Soal UN Sma Pelj. Bahasa Inggris
Prediksi Soal UN Sma Pelj. Sosiologi
Prediksi Soal UN Sma Pelj. Fisika
Prediksi Soal UN Sma Pelj. Kimia
Prediksi Soal UN Sma Pelj. Biologi
Prediksi Soal UN Sma Pelj. Ekonomi
Prediksi Soal UN Sma Pelj. Geografi 

0 Percobaan Mengenai Alat-Alat Klimatologi Geografi IPA SMA

Alat-Alat Klimatologi

1. Anemometer

Kecepatan atau kecepatan angin diukur dengan anemometer cup, instrumen dengan tiga atau empat logam berlubang kecil belahan ditetapkan, sehingga mereka menangkap angin dan berputar tentang batang vertikal. Sebuah catatan perangkat listrik revolusi dari cangkir dan menghitung kecepatan angin. The anemometer kata berasal dari kata Yunani untuk angin, “anemos.”

Mekanikal Anemometer

Pada 1450, seni Italia arsitek Leon Battista Alberti menemukan anemometer mekanis pertama. Alat ini terdiri dari sebuah disk ditempatkan tegak lurus terhadap angin. Ini akan memutar dengan kekuatan angin, dan dengan sudut kemiringan disk kekuatan angin sesaat menunjukkan itu sendiri. Jenis anemometer yang sama kemudian kembali ditemukan oleh Inggris Robert Hookeyang sering keliru dianggap sebagai penemu pertama anemometer. Bangsa Maya juga membangun menara angin (anemometers) pada saat yang sama seperti Hooke. kredit referensi lain Wolfius sebagai re-inventing anemometer di 1709.

Piala hemispherical Anemometer

The cup anemometer hemispherical (masih digunakan sampai sekarang) diciptakan pada tahun 1846 oleh peneliti Irlandia, John Thomas Romney Robinson dan terdiri dari empat cangkir hemispherical. Cangkir diputar horizontal dengan angin dan kombinasi roda mencatat jumlah revolusi pada waktu tertentu. Ingin membangun sendiri anemometer cup hemispherical

Sonic Anemometer

Sebuah anemometer sonik menentukan kecepatan dan arah angin sesaat (turbulensi) dengan mengukur berapa banyak gelombang suara perjalanan antara sepasang transduser yang dipercepat atau diperlambat oleh pengaruh angin. The anemometer sonik ditemukan oleh ahli geologi Dr Andreas Pflitsch pada tahun 1994.

Wind Komputer “Wicom”

Pada tahun 1986, komputer angin pertama “Wicom” dilahirkan.

Fungsi Anemometer

Pengamatan unsur-unsur cuaca dan iklim memerlukan alat-alat meteorologi yang bersifat peka, kuat, sederhana dan teliti. Ditinjau dari cara pembacaannya, alat meteorologi terdiri atas dua jenis, yaitu:

1.Recording yaitu alat yang dapat mencatat data secara terus-menerus, sejak pemasangan hingga pergantian alat berikutnya. Contoh : barograf dan anemograf.

2.Non recording yaitu alat yang digunakan bila datanya harus dibaca pada saat-saat tertentu untuk memperoleh data. Contoh: barometer, ermometer dan anemometer.

Anemometer adalah alat yang digunakan untuk mengukur arah dan kecepatan angin. Satuan meteorologi dari kecepatan angin adalah Knots (Skala Beaufort). Sedangkan satuan meteorologi dari arah angin adalah 0o – 360o serta arah mata angin.

3. Prinsip Kerja

Mengukur Kecepatan dan Arah Angin

Angin adalah gerakan atau perpindahan masa udara pada arah horizontal yang disebabkan oleh perbedaan tekanan udara dari satu tempat dengan tempat lainnya. Angin diartikan pula sebagai gerakan relatif udara terhadap permukaan bumi, pada arah horizontal atau hampir horinzontal. Masa udara ini mempunyai sifat yang dibedakan antara lain oleh kelembaban (RH) dan suhunya, sehingga dikenal adanya angin basah, angin kering dan sebagainya. Sifat-sifat ini dipengaruhi oleh tiga hal utama, yaitu (1) daerah asalnya dan (2) daerah yang dilewatinya dan (3) lama atau jarak pergerakannya. Dua komponen angin yang diukur ialah kecepatan dan arahnya.

Lamanya pengamatan maupun data hasil pencatatan biasanya disesuaikan dengan kepentingannya. Untuk kepentingan agroklimatologi umumnya dicari rata-rata kecepatan dan arah angin selama periode 24 jam (nilai harian). Berdasarkan nilai ini kemudian dapat dihitung nilai mingguan, bulanan dan tahunannya. Bila dipandang perlu dapat dilakukan pengamatan interval waktu lebih pendek agar dapat diketahui rata-rata kecepatan angin periode pagi, siang, dan malam.

A. Kecepatan Angin

Kecepatan angin adalah jarak tempuh angin atau pergerakan udara per satuan waktu dan dinyatakan dalam satuan meter per detik (m/d), kilometer per jam (km/j), dan mil per jam (mi/j). Satuan mil (mil laut) per jam disebut juga knot (kn); 1 kn = 1,85 km/j = 1,151mi/j = 0,514 m/d atau 1 m/d = 2,237 mi/j = 1,944 kn. Kecepatan angin bervariasi dengan ketinggian dari permukaan tanah, sehingga dikenal adanya profil angin, dimana makin tinggi gerakan angin makin cepat. Kecepatan angin diukur dengan menggunakan alat yang disebut Anemometer atau Anemograf.

Ada beberapa beberapa tipe Anemometer , yaitu :

a. Anemometer dengan tiga atau empat mangkok

Sensornya terdiri dari tiga atau empat buah mangkok yang dipasang pada jari-jari yang berpusat pada suatu sumbu vertikal atau semua mangkok tersebut terpasang pada poros vertikal. Seluruh mangkok menghadap ke satu arah melingkar sehingga bila angin bertiup maka rotor berputar pada arah tetap. Kecepatan putar dari rotor tergantung kepada kecepatan tiupan angin. Melalui suatu sistem mekanik roda gigi, perputaran rotor mengatur sistem akumulasi angka penunjuk jarak tiupan angin. Anemometer tipe “cup counter” hanya dapat mengukur rata-rata kecepatan angin selama suatu periode pengamatan. Dengan alat ini penambahan nilai yang dapat dibaca dari satu pengamatan ke pengamatan berikutnya, menyatakan akumulasi jarak tempuh angin selama waktu dari kedua pengamatan tersebut, sehingga kecepatan anginnya adalah sama dengan akumulasi jarak tempuh tersebut dibagi lama selang waktu pengamatannya.

Jenis anemometer menurut kecepatan terdiri dari :

•Anemometer piala

•Anemometer kincir angin

•Anemometer laser Doppler

•Anemometer sonik

•Anemometer bola pingpong

•Anemometer hot-wire

Jenis anemometer mnurut tekanan terdiri dari :

•Anemometer piring

•Anemometer tabung

b. Anemometer propeler

Anemometer ini hampir sana dengan anemometer di atas, bedanya hanya mangkoknya terpasang pada poros horizontal.

c. Anemometer tabung bertekanan.

Kerja Anemometer ini mengikuti prinsip tabung pitot, yaitu dihitung dari tekanan statis dan tekanan kecepatan Sehubungan dengan adanya perbedaan kecepatan angin dari berbagai ketinggian yang berbeda, maka tinggi pemasangan anemometer ini biasanya disesuaikan dengan tujuan atau kegunaannya. Untuk bidang agroklimatologi dipasang dengan ketinggian sensor (mangkok) 2 meter di atas permukaan tanah. Untuk mengumpulkan data penunjang bagi pengukuran penguapan Panci Kelas A, dipasang anemometer setinggi 0,5 m. Dilapangan terbang pemasangan umumnya setinggi 10 m. Dipasang didaerah terbuka pada pancang yang cukup kuat. Untuk keperluan navigasi alat harus dipasang pada jarak 10 x tinggi faktor penghalang seperti adanya bangunan atau pohon. Sebagian besar Anemometer ini umumnya tidak dapat merekam kecepatan angin dibawah 1 atau 2 mi/j karena ada faktor gesekan pada awal putaran.

B. Arah Angin

Yang dimaksud dengan arah angin adalah arah dari mana tiupan angin berasal. Bila angin itu datang dari Selatan, maka arah anginnya adalah Utara, datangnya dari laut, dinyatakan angin laut. Arah angin untuk angi di daerah permukaan biasanya dinyatakan dalam 16 arah kompas yang dikenal dengan istilah Wind Rose, sedangkan untuk angin di daerah atas dinyatakan dengan derajat dimulai dari arah Utara bergerak searah jarum jam sampai di arah yang bersangkutan. Bila tidak ada tiupan angin maka arah angin dinyatakan dengan kode 00 dan bila angin berasal dari titik utara dinyatakan dengan 3600. Arah angin tiap saat dapat dilihat dari posisi panah angin (Wind Vane), atau dari posisi kantong angin (Wind Sack). Pengamatan dengan kantong umumnya dilakukan dilapangan terbang. Untuk dapat memberikan petunjukan arah yang lebih mudah dilihat maka panah angin dihubungkan  dengan sistem aliran listrik sehingga posisi panah angin langsung ditunjukan oleh jarum pada kotak monitornya. Perkembangan lebih lanjut dari sistem ini menghasilkan rekaman pada silinder berpias. Panah angin umumnya dipasang bersama dengan mangkok anemometer dengan ketinggian 10 meter.

2. Campbell Stokes

 

Radiasi adalah suatu bentuk energi yang dipancarkan oleh setiap benda yang mempunyai suhu di atas nol mutlak, dan merupakan satu – satunya bentuk energi yang dapat menjalar di dalam vakum angkasa luar. Radiasi matahari yang jatuh ke bumi ini disebut insolasi. Hampir 99 % energi radiasi matahari berada di daerah gelombang pendek, yaitu antara 0,15 um dan 4,0 um, sehingga radiasi matahari dinamakan pula radiasi gelombang pendek.

Radiasi matahari dalam perjalanannya melewati atmosfer menuju permukaan bumi mengalami penyerapan (absorpsi), pemantulan, hamburan dan pemancaran kembali atau reradiasi.

Radiasi matahari yang jatuh biasanya ditaksir dengan menggunakan alat perekam penyinaran matahari yaitu dengan Campbell Stokes. Alat ini mengukur durasi atau lamanya penyinaran matahari yang cerah dan terdiri dari sebuah bola pejal yang terbuat dari gelas. Sinar matahari akan di fokuskan atau dipusatkan oleh bola gelas tadi pada sutu kertas tebal yang peka dan khusus. Pias yang berskala pada jam ini dipasang pada logam berbentuk setengah mangkok yang konsentris dengan bola gelas tersebut. Sinar matahari yang difokuskan pada pias akan membakar dan meninggalkan bekas pada pias. Durasi total penyinaran matahari cerah sepanjang siang hari di dapatkan dengan mengukur panjang total dari bekas pada pias.

 3. Evaporimeter Panci Terbuka

 

Evaporimeter panci terbuka digunakan untuk mengukur evaporasi. Makin luas permukaan panci, makin representatif atau makin mendekati penguapan yang sebenarnya terjadi pada permukaan danau, waduk, sungai dan lain-lainnya. Pengukuran evaporasi dengan menggunakan evaporimeter memerlukan perlengkapan sebagai berikut :

1. Panci Bundar Besar

Terbuat dari besi yang dilapisi bahan anti karat. Panci ini mempunyai garis tengah 122 cm dan tingginya 25,4 cm.

2. Hook Gauge

Suatu alat untuk mengukur perubahan tinggi permukaan air dalam panci. Hook Gauge mempunyai bermacam-macam bentuk, sehingga cara pembacaannya berlainan. Untuk jenis cassella, terdiri dari sebuah batang yang berskala, dan sebuah sekrup yang berada pada batang tersebut, digunakan untuk mengatur letak ujung jarum pada permukaan air dalam panci. Sekrup ini berfungsi sebagai micrometer yang dibagi menjadi 50 bagian. Satu putaran penuh dari micrometer mencatat perubahan ujung jarum setinggi 1 mm. Hook gauge buatan Perancis mempunyai micrometer yang dibagi menjadi 20 bagian. Dalam satu bagian menyatakan perubahan tinggi jarum 0,1 mm, berarti untuk satu putaran penuh, perubahan tinggi jarum sebanyak 2mm

3. Still Well

Bejana terbuat dari logam (kuningan) yang berbentuk silinder dan mempunyai 3 buah kaki. Pada tiap kaki terdapat skrup untu menyetel/ mengatur kedudukan bejana agar letaknya horizontal. Pada dasar bejana terdapat sebuah lubang, sehingga permukaan air dalam bejana sama tinggi dengan permukaan air dalam panci. Bejana digunakan selain untuk tempat meletakkan hook gauge, juga membuat permukaan air dalam bejana menjadi tenang dibandingkan dengan pada panci, sehingga penyetelan ujung jarum dapat lebih mudah dilakukan.

4. Thermometer air dan thermometer maximum/ minimum

Thermometer air merupakan jenis thermometer biasa yang dipasang tegak dengan menggunakan klem. Letak bola thermometer di bawah permukaan air. Dengan demikian suhu air dapat diketahui hanya pada waktu dilakukan pembacaan. Floating maximum dan minimum thermometer digunakan untuk mencatat suhu maximum dan minimumair yang terjadi dalam 24 jam. Pada umumnya alat ini terdiri dari sebuah pipa gelas yang berbentuk huruf U dengan dua buah bola pada kedua ujungnya. Thermometer dipasang pada rangka baja non magnetis yang terapung sdikit di bawah permukaan air oleh pelampung aluminium. Kedua bola thermometer dilindungi terhadap radiasi. Indeks dibuat dari gelas dengan sumbu besi dan mempunyai pegas sehingga dapat dipengeruhi gaya magnet. Suhu maximum ditunjukkan oleh kanan index dalam tabung atas. Suhu minimum ditunjukkan oleh ujung kanan indeks dalam tabung bawah. Magnet batang digunakan untuk menyetel kedudukan index setelah suhu dibaca

5. Cup Counter Anemometer

Alat ini dipasang sebelah selatan dekat pusat panci, dengan mangkok-mangkoknya sedikit lebih tinggi. Terutama sekali digunakan untuk mengukur banyaknya angin selama 24 jam.

6. Pondasi/ Alas

Dibuat dari kayu dicat sehingga tahan terhadap cuaca dan rayap. Bagian ata kayu dicat putih untuk mengurngi penyerapan radiasi sinar matahari

7. Penakar hujan biasa

Untuk memperoleh data curah hujan, yang digunakan dalam menentukan penguapan pada hari-hari hujan. Penakar hujan dipasang +2m dari evaporimeter.

 4. Psychrometer Bola Basah dan Bola Kering

Alat-alat untuk mengukur Relative Humidity dinamakan Psychrometer atau Hygrometer. Pada umumnya alat bola kering dan bola basah dinamakan Psychrometer. Dengan Hygrometer, Relative Humidity dapat langsung dibaca. Hygrometer ialah alat yang mencatat Relative Humidity.

Psychrometer ini terdiri dari dua buah thermometer air raksa, yaitu :

1.      Thermometer Bola Kering      : tabung air raksa dibiarkan kering sehingga akan mengukur suhu udara sebenarnya.

2.      Thermometer Bola Basah       : tabung air raksa dibasahi agar  suhu yang terukur adalah suhu saturasi/ titik jenuh, yaitu; suhu yang diperlukan agar uap air dapat berkondensasi.

Suhu udara didapat dari suhu pada termometer bola kering, sedangkan RH  (kelembaban udara) didapat dengan perhitungan:

Hal-hal yang sangat mempengaruhi ketelitian pengukuran kelembaban dengan mempergunakan Psychrometer ialah :

a.      Sifat peka, teliti dan cara membaca thermometer-thermometer

b.      Kecepatan udara melalui Thermometer bola basah

c.      Ukuran, bentuk, bahan dan cara membasahi kain

d.      Letak bola kering atau bola basah

e.      Suhu dan murninya air yang dipakai untuk membasahi kain

5. Penakar Hujan Jenis Hellman

 

Penakar hujan jenis Hellman termasuk penakar hujan yang dapat mencatat sendiri. Jika hujan turun, air hujan masuk melalui corong, kemudian terkumpul dalam tabung tempat pelampung. Air ini menyebabkan pelampung serta tangkainya terangkat (naik keatas). Pada tangkai pelampung terdapat tongkat pena yang gerakkannya selalu mengikuti tangkai pelampung. Gerakkan pena dicatat pada pias yang ditakkan/ digulung pada silinder jam yang dapat berputar dengan bantuan tenaga per. Jika air dalam tabung hampir penuh, pena akan mencapai tempat teratas pada pias. Setelah air mencapai atau melewati puncak lengkungan selang gelas, air dalam tabung akan keluar sampai ketinggian ujung selang dalam tabung dan tangki pelampung dan pena turun dan pencatatannya pada pias merupakan garis lurus vertikal. Dengan demikian jumlah curah hujan dapat dhitung/ ditentukan dengan menghitung jumlah garis-garis vertikal yang terdapat pada pias.

0 Rangkuman Geografi Mengenal Atmosfer Bumi dan Manfaatnya

Mengenal Atmosfer Bumi dan Manfaatnya

Atmosfer atau lapisan udara adalah

selimut udara yang.mengelilingi bola bumi. Atmosfer tetap pada tempatnya karena ditahan oleh gaya gravitasi bumi. Tekanan atmosfer yang paling besar berada di permukaan air laut dan makin ke atas (bertambah ketinggiannya), tekanannya makin berkurang. Manfaat atmosfer, di antaranya adalah untuk melindungi makhluk hidup dan tumbuhan dari radiasi sinar ultraviolet, untuk pemapasan dan respirasi, untuk melindungi bumi dari hujan meteor, sebagai sarana dalam proses siklus air, sebagai sarana telekomunikasi, dan sebagai sarana transportasi.

Atmosfer Bumi

Kandungan Bahan

99,9 % Massa atmosfer terletak dalam lapisan permukaan bumi, yaitu 50 km lapisan pertama, sedangkan bahan yang terkandung dalam atmosfer adalah udara kering, air dalam bentuk gas, aerosol, dan gas lain. Karbon dioksida dapat menyebabkan efek rumah kaca, yaitu transparan terhadap radiasi matahari dan menyerap radiasi matahari yang dipancarkan kembali ke permukaan bumi. Ozon adalah sejenis molekul oksigen yang terdiri dari tiga atom (O3) dan terdapat di lapisan stratosfer. Ozon berfungsi menyerap sebagian besar sinar ultraviolet matahari, sehingga melindungi manusia, binatang, dan tumbuh-tumbuhan dari 'sengatan ultraviolet matahari. Penyebab utama berkurang (pengosongan) ozon adalah pemakaian CFC (Chiaro Fluoro Carbon) dan buangan dari pesawat supersonik. 

Lapisan-lapisan Atmosfer 

Berdasarkan suhu dan zona perubahan suhu, atmosfer dibagi menjadi lima lapisan, yaitu:

• Troposfer (0 - 10) km: Adalah lapisan udara terendah, hampir 80% gas di atjnosfer berada di lapisan ini.Suhunya ± 3°C sampai 35°C. .
• Stratosfer (10.- 50) km: Lapisan ini adalah lapisan penahan radiasi matahari langsung, karena pada lapisan ini terdapat gas ozon yang dapat menahan radiasi ultraviolet dari sinar matahari. Suhunya di atas ± 35°C.
• Mesosfer (50 - 80) km: Pada lapisan ini tidak ada gas yang dapat menahan radiasi sinar matahari. Suhu pada lapisan ini ± -140°C yang adalah suhu terendah pada lapisan atmosfer.
• Termosfer (80 - 400) km: Lapisan termosfer mempunyai suhu ± 80°C, adalah lapisan di atmosfer yang suhunya paling panas.
• Ionosfer (lebih dari 400 km) Lapisan ionosfer berfungsi sebagai pemantul gelombang-gelombang radio yang datang dari permukaan bumi, sehingga gelombang-gelombang radio dapat diterima kembali di bumi. Tanpa adanya lapisan ini, tidak dapat menangkap siaran radio dari jarak jauh.
• Eksosfer: Adalah lapisan udara paling luar dan hampir tidak ada tekanan udara. Molekul gas yang ada dapat meninggalkan atmosfer menuju angkasa luar.

0 Naskah Soal UKK Kelas X SMA TA 2014/2015

. SMA 10 – Contoh Kop Soal dan Lembar Jawaban

1. SMA 10 – UKK Matematika

2. SMA 10 – UKK Bahasa Indonesia

3. SMA 10 – UKK Bahasa Inggris

4. SMA 10 – UKK Fisika

5. SMA 10 – UKK Kimia

6. SMA 10 – UKK Bilologi

7. SMA 10 – UKK Sejarah

8. SMA 10 – UKK Ekonomi

9. SMA 10 – UKK Geografi

10. SMA 10 – UKK Sosiologi

11. SMA 10 – UKK Pendidikan Agama Islam

12. SMA 10 – UKK Pendidikan Kewarganegaraan

1 20 Paket UN Geografi XII SMA/MA TA 2014/2015

bagi anda yang memerlukan kumpulan soal Ujian Nasional Geografi tingkat SMA/MA, di bawah ini tersedia kumpulan soal Ujian Nasional tahun 2014 sebanyak 20 paket.

silahkan “klik kanan” lalu “save as” pada link yang tersedia, atau “klik ” saja sekali untuk memulai proses download. semua file telah direnam secara runtut, jadi anda tidak usah khawatir untuk penamaan file yang anda download.

rata-rata file berukuran 1 mb per file PDF. kode soal di ambil pada keterangan di pojok atas sampul soal.

selamat mendownload

1. UN GEO 2014 -Alang-Hujan-Fenomena
2. UN GEO 2014 -Alang-Pembangunan-Di
3. UN GEO 2014 -Alang-Pemerintah-Kegiatan
4. UN GEO 2014 -Daerah-Pada-Kegiatan
5. UN GEO 2014 -Daerah-Pemerintah-Tahun
6. UN GEO 2014 -Dengan-Hujan-Fenomena
7. UN GEO 2014 -Dengan-Pada-Tanaman
8. UN GEO 2014 -Dengan-Pemerintahan-Tahun
9. UN GEO 2014 -Obyek-Hujan-Tahun
10. UN GEO 2014 -Obyek-Masalah-Artikel
11. UN GEO 2014 -Obyek-Pembangunan-Di
12. UN GEO 2014 -Permukiman-Alih-Artikel
13. UN GEO 2014 -Permukiman-Pada-Kegiatan
14. UN GEO 2014 -Permukiman-Rencana-Tanaman
15. UN GEO 2014 -Surabaya-Alih-Bencana
16. UN GEO 2014 -Surabaya-Masalah-Di
17. UN GEO 2014 -Surabaya-Perencanaan-Tanaman
18. UN GEO 2014 -Telah-Masalah-Artikel
19. UN GEO 2014 -Teluk-Alih-Bencana
20. UN GEO 2014 -Teluk-Pembangunan-Fenomena

rajin belajar, tekun dan giat dalam mempelajarinya, jangan lupa berdoa dan mohon doa restu. semoga sukses dan mendapatkan hasil yang mengesankan saat ujian nasional tahun ini.